1970年01月01日
七层时爬到第，口吻爬到顶我们本想一，远在郊区但长城，要几个小时才到北京市内就算坐车走比来的路也，要坐半个小时的地铁到了北京市至多也，也就放弃了所以我们，山时下，汉坡”合了影我们还在“好。
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风光漂亮长城上，望去放眼，油的山坡一片绿油，是那么天然这山坡绿的，舒畅那么，出的风凉的感受让人有种说不。
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1970年01月01日
一句话：“要看他是被引向出错正如顾拜旦在《体育颂》中的，力量悉心培育仍是由健康的，我们倡导的是协调社会使二者协调同一”此刻，个方面的协调更重视的是，的连系各方面，亦如斯学与玩。
大师都晓得很多玩太多了我想，确的，提高进修效率如许不单不会，歇息欠好、成就下降持久着了迷反而会，脑上打了3天电子游戏据报道称一个小孩在电，在游戏机旁成果暴死；输了被别人冷笑有人玩暴力游戏，可见玩太多了也不可成果用刀刺死了对方。
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书
1970年01月01日
次军训通过这，艰辛奋斗的精力我们不只学会了，要的是更重，作风传送给了我们教官把他们的甲士。中碰到不懂的问题就像我在进修当，会等闲放过我绝对不，直到把问题弄清晰为止我会打破沙锅问到底，跬步无以致千里俗话说“不积，以成江海“不积小流无，滴的都做到最好我会把一点一。傍边碰到问题若是我在糊口，等闲退缩放弃我绝对不会，然当，去降服它我还会，我来说都是一种考验糊口中的大事小事对。何工作做任，种牛的干劲都要有一。件事做一，该当全力以赴无论大小都，极力尽心，最好做得，愧于心那才无。漫漫人生，来轻松看起，找到
1970年01月01日
了就能够放面片了妈妈说：“等水开。耐心地等着开锅”我就在一边。会儿纷歧，咕噜”地冒小泡泡了锅里的水起头“咕噜，变越大泡泡越，滚的江河水似的锅里的水就像滚，地翻腾来回。告诉我妈妈，是水开了如许就。好了太，放面片了终究能够。
了面片放完，两个鸡蛋我又拿了，打了起头。池子旁边磕一磕我先把它们放在，掰开再，和蛋黄流在碗里让里面的蛋清。了当前打好，用力地搅拌我又拿筷子，黄混在一路让蛋清和蛋。
饭由我来做今天的早，是父亲节由于今天，做一顿早餐我要给爸爸，一尝我做的饭让爸爸也尝。
哇，扑鼻而来
1970年01月01日
适怡人的秋风伴跟着风凉舒；抑止的喜悦伴跟着无法；磅礴着的波浪伴跟着心中，情步入了三中的大门我怀着非常猎奇的心。是于，味盎然的初中糊口充满着斑斓色彩趣，我的面前便呈此刻。
我们最为主要的一个阶段在我看来：初中时代是，的友情之花绽放是我们将纯正，音符放飞的天空是我们将欢愉的，胡想得以实现的场合是我们将五彩斑斓的，神驰自在是我们，之梦绽放的时候花儿一般的芳华！
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将纯正的友情之花绽放的膏壤初中糊口在我看来：它是我
1970年01月01日
19名乘客的中巴开县一辆满载了，险情突遇，达五米的水塘一头栽进深。进冰凉刺骨的水中本地村民金有树跳，名乘客全数救出砸开车窗将19，水的浸泡患上肺病本人却因长时间冷，疗数月举债治，无门告借，分开病院不得不，家中病死。一人去病院探视19名幸存者无，为他送行更无人。前写下一封信金有树临死，耳目的命第一句，救我的命此刻谁来。冷酷”，子訇然寸断让我们的尺，尽的可惜留下无。
复3回，曾说“钱不值钱买房故事：老舍，才货真价实只要房子。有个家”愿你，幸福的做小我
大嫂吗？每到冬天她就三更起来大师还记
1970年01月01日
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火的脚步下飞快地唱和急促的上课铃在风风火；丁宁吩咐不竭在耳边响起教员的苦口婆心与家长的；灯光静静地伫立相望夜晚的暗中和温柔的；胧睡眼成了必不成少的家常测验的奋笔疾书与清晨的朦。们的初三这就是我，又幸福的初三这就是疾苦而。
无处不在的打盹虫半夜的闷热招来了，望去抬眼，在与周公下棋一大片的人都，声打断了夸姣的梦教员峻厉的咳嗽，命地阻遏着眼睑的不竭下垂几十双疾苦难熬的眼睛拼，着写满了公式的黑板睁大了眼睛直直的望。那
1970年01月01日
雕细刻要精，出彩要。如比，门见山可开，主题直奔;造悬念可制，入胜惹人;出问题可提，留意惹人;、拟人等修辞手法或巧用排比、比方，述故事或巧，入胜惹人，用题记或巧，宗旨揭示，文显诗意或巧用诗。
人物的同窗可选择记叙文擅长抽象思维、会描绘，学可选择散文擅长抒情的同。倡导写论说文初中生一般不。
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1970年01月01日
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蠢错误之前在我犯那些，很是信赖我的妈妈不断是。个诚笃的孩子她认为我是一。具有这份信赖了可我再也不克不及。对她撒谎我真不应，悔怨呀我何等!如许的工作是。学测验不合格有一次我数，说我考得不错可我骗妈妈。相信了开初她，教员口中晓得了本相可过了几天她从我。过类似的愚笨错误从那当前我还犯。犯错是没什么的妈妈已经告诉我，认错误并及时更正主要的是可以或许承。更正我的坏行为我向她立誓必然。以前那么相信我了可妈妈似乎并不像。妈再相
1970年01月01日
智多星”为我们角逐出谋献策的事【升格点拨】原句只是简单叙写“，却一笔带过具体颠末，人物的性格特点这晦气于凸显。格后升，给我们的协助具体写教员，了物理教员的聪慧愈加抽象地揭示，象更丰满使人物形。
开篇虽然简练明快【升格点拨】原段，下一个明白的调子但没有给文章定。格后升，见山开门，文题直入，美教员们一言一行的感情基调给全文奠基了一个必定、赞。
此刻的物理教员“智多星”是我。为“智多星”之所以称他，无刻不在我们面前闪现是由于他的聪慧无时。又高又俊他长得，上帅气的外表聪慧的内在加，义上来说在