1970年01月01日
间是无限的教室的空，量是无限的而教室的容，量的大小教室容，班级文化决定于，的思惟和聪慧决定于班主任。月8日至10日2019年7，的文化我的班”角逐勾当并荣获佳绩我园三名教师加入全国协调杯“我。
勃的幼儿园在野气蓬，多姿多彩的童年孩子们将渡过，班集体这个大师庭中所有的源泉汇集在，关心班级文化扶植恰是由于教员们，中阐扬着它的感化班级文化才在教育，到了“润物细无声”在教育孩子上真正做。
安插、特色勾当等方面展现幼儿风度谭静教员从班级轨制文化、教室情况，行为指导下在谭教员的，有特点的班级文
1970年01月01日
到了冬天，呼地吹冬风呼，很寒气候。鸟真可怜有一只小，冷得直颤栗它在树枝上。
弟？小林挤挤眼你们俩谁是弟，别回覆叫哥哥，客人倒茶去了他本人假装给。头一看小林扭，在问大林客人还，说：哥哥他忙高声，诉他别告！故事）小毛回抵家22、听话（诙谐，你妈在睡觉奶奶说：，声措辞别大。
上凳子他爬，奶、蛋糕全吃了将爸爸吃剩的牛。事）大林和小林是对双胞胎21、别告诉他（诙谐故，可像啦长得！人家说他小小林最怕，有人问每逢：
青蛙听见了河里的小，裆裤的小男孩跑去找穿开。孩一听小男，的老奶奶拉来又把戴眼
1970年01月01日
级的时候小学一年，学挺火公函数，数有点乐趣正好我对算，校里的公函班就报名了学。
提前锻炼为地肆意，里拥有必然的劣势可能会在必然时间，势并非天然构成但因为这种优，期地连结下去不必然能长时，到的负面问题还会导致看不。
怕的是更可，孩子良多，而临时取得更好的成就仅仅是由于提前进修，围的人更伶俐更优良却误认为本人比周。
际上实，们成功的引领天才，前进修”不是“提，趣=“先天”而是智商+兴，是说也就，“提前进修”他们所谓的，们而言对他，“玩”其实是。
跑为何“得不偿失”？实在的故事告诉
1970年01月01日
片、视频相连系的形式参评教师采用文字、照，和成长的过程记实儿童进修，展现了本人眼中的幼儿故事通过叙事的体例图文并茂的，丰硕多彩呈现内容，糊口的各个方面涵盖幼儿进修，《哇如，生命的故事系列四则》等出色不竭蚂蚁》、《搭出童心世界》、《。的事物在教员们的眼中却让孩子们玩出了别样的出色蘑菇、毛毛虫、“知了猴”、积木等看似平平无奇。
事展评勾当此次进修故，评促教“以，相长”讲授，动中进一步走近孩子促使教师在当前的活，视角去发觉、察看、阐发幼儿愈加以积极的目光、奇特的，程中令人欣喜的时辰和教育契机积